老师个人专业进展年度总结 老师个人专业进展年度总结 老师个人专业进展年度总结 1、学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我
每学期读一本教育专著，如《多元智能》等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养
多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义
做到“五个结合”： 结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的相互沟通相互提高学习
2、专业素养的提高，在汲纳中充实自我
坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我进展
勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长
本学期共听课 40 节，评课 20 节
3、勤于反思，在总结阅历中完善自我
积极学习科学进展观的理论，坚持个人素养的全面协调成长；领悟理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续进展
努力做到博览群书，学会并乐于和同事共享学习的欢乐
学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平
学会并擅长倾听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推动自身业务的不断成熟
4、勤写文章，在总结阅历中历练自我
充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感准时记录下来
在“读”的根底上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章
5、强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平
加大校际间联手互动学习的力度，连续
