老师个人成长计划（十四）一、指导思想 为了追求自我人生最完美幸福的梦想，成为一名幸福老师，追求农村教育事业进展的梦想，根据 有所为，有所不为，有所必为 的原则，把握自我人生的命运，以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部《小学老师专业标准（试行）》精神，根据《富拉尔基区海格小学老师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情景，特制定我的老师个人专业进展规划
二、自我认识 （一）优势分析：我 2000 年毕业 xx 师范学校，同年参加全国的成人自学考试，03 年猎取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭
为了进一步提高自身业务素养，我于 06 年考入齐齐哈尔大学，参加本科阶段的函授学习，09 年 6 月毕业
自 01 年分配到海格小学，至今已有十二年了
一向工作在教育的第一线，担任班主任工作
在工作中，踏实仔细，积累了一些班级管理和教学经验，对语文学科比较热衷，善于运用语言感染学生
随着课改的推动，学校教学模式的创立，教学理念在日益更新，教学本事也在逐步提高
(二)问题分析: 每一天工作都在忙忙碌碌，却不善于思考与总结，是自我工作中存在的主要问题
主要原因是自我所读的专业书籍太少，文化底蕴欠缺，思维不够开阔，不能构成自我的思想与风格
教育教学中不善于钻研，麻木的为了完成任务而教学
同时懒于动笔记录自我的教育教学故事，没有构成良好的读书与书写习惯
三、总体进展目标 （一）人生进展目标 从走向工作的那一天开始，内心一向很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的职责感
怎样才能无愧于这份神圣的工作
作为一名农村的小学班主任，我要掌握丰富的专业知识，努力提高自我教育教学本事，创设自我的独特的教育教学风格，有自我的教育思想
能得到学生，家长，同行，社会的认可，成为一名专业过硬，思想独特，本事超强的专家型名师
★我的信仰：马克思主义
