老师个人课题讨论总结 老师个人课题讨论总结 老师个人课题讨论总结 安塞县楼坪中学李夏宏 本学期，我围围着自己的讨论课题，进展了课堂教学操作策略这一专题的讨论。详细开展了以下几项讨论活动。 一、个人讨论课题操作行为设计活动。 为了能够更好地在课堂教学中进展进展性评价，并于课堂教学实践中落实进展性评价，本学期，开展了课题操作行为设计的讨论活动。在活动中，开展两项小活动。 首先，进展学习。一向课标学。认真地研读新课程标准，分析理解课程标准中有关评价的相关要求，并能够深化理解，不停留于标准的表层。二向专家学。基于学校的大环境供应了有利的专家资源，因此在平日中有时机倾听专家的指导，从专家那儿得到了许多理论的帮忙。三向书籍学。学校硬件条件优越，可以通过宽阔的网络资源查找各种理论书籍，进展相关的学习。 然后，进展设计。在充分学习的根底上，依据有关课标要求，在分析学情、教材与学生年龄、心理特点的根底上，细心进展课题操作行为的设计。 二、开展操作行为设计的课堂落实活动。 教学行为设计来源于实践，同时更要落实于实践；实践是检验行为设计的唯一标准。本着这个原则，本学期，扎扎实实地开展了教学行为设计的课堂落实活动。在生活课的课堂教学中，用自己设计的教学行为设计指导自己的课堂教学，做到两个结合：（一）教学行为设计与教案相结合；（二）教学行为设计与课堂教学行为相结合。三、开展教学反思活动。 胜利=阅历+反思，要想使自己的讨论有所成就，必需要不断地进展反思，在反思中再行提高、完善。有效的教学活动就应当沿着这样的轨迹进展开展，即：学习---设计----行动----反思----修改----再行动。在个人课题的讨论活动中，同样应根据这样的讨论轨迹进展讨论。在课堂教学的行动讨论后，为了使讨论有效、扎实，便进展了教学反思活动。详细反思两点： （一）教学行为设计指导下的课堂教学本身；（二）课堂教学反射出的教学行为设计本身； 针对上述两点，进展了深刻的反思，存在的优点连续发扬，对于存在的问题，有的放矢地进展改正。本学期，共反思了 3 次，并进展了 3次的教学行为设计的修改。除此以外，本学期还进展了教学行为设计的论证活动。 扩展阅读：老师教学技能创新讨论课题个人总结 老师教学技能创新讨论课题个人总结 我校确立了《老师教学技能创新讨论》的课题以后，我严格根据学校科研处制定的课题讨论规划和科组规划开展各项工作，立足课堂，深化学习，大胆...
