老师德育工作总结三篇 【导语】对一段时间的工作进展总结是为了确定成果，找出问题，归纳出经历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作。以下是 850500 网为大家打算的老师德育工作总结三篇，供您借鉴。 篇一： 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思索和实践，现总结如下： 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下恒久的痕迹。学校历来重视对老师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建立，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此根底上我们提出了以亲情化、特性化为载体的德育导师制，提出每一个教育工作者首先是一个德育工作者的理念，希望变更以往任课老师只管教、不管导的状况，形成学校全员育人的局面。 苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够激发学生去进展自我教育才是真正的教育。因此在德育中我们从不无视学生的自我教育。 1、自我相识，利用成长记录袋、周记、老师谈心等途径让学生充分了解自己，相识自我，它是自我教育的起点。 2、自我鼓舞，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我表达和自我完善。(1)目标鼓舞，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要求各班采纳民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标踊跃努力工作。(2)活动鼓舞，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参加一些社会活动，这些活动都是让学生进展自我鼓舞的好时机。举办各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进展了《我为班级改缺点》、《我为子中添光荣》等的主题活动。学生通过探讨、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我鼓舞去改正缺点。 3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进展一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参加竞选演讲，然后，采纳无记名投票...
