老师成长规化遇见更好自己老师成长规化遇见更好自己教书育人是老师的天职。“教书育人〞是指老师关怀保护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在人的成长过程中，各育会发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。老师要当人师，不能当“经〞师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成局部，育人比教书更重要。应该在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素养得到全面的开展。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅〞，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。〞我们老师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。要做好教书育人，我认为要做好一下两点：首先，老师的第一要务就是教书，而想要教好书就要有专业的知识素养，不断丰富自身的专业知识，要重视在职学习，注意日积月累，并逐步养成日积月累的习惯。多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍。多看书，多阅读，多听课，多教研。常常阅读报刊、阅读网络、阅读经典，注意积累读书卡片或用电脑聚集资料，沟通专业学习的收获，从而促进个人专业成长。不仅要做一个专家，还要成为一个杂家！其次，是育人，我们教书的目的不仅仅是提高学生的科学文化水平，而更重要的是教会孩子们做人的道理，先做人后做事。在教学中贯穿德育，在日常生活中贯穿德育，让德育教育渗透在孩子们的血液里，不放过任何一个契机对孩子进行德育教育，使孩子们意识到德育的重要性。从小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以干净的仪表影响学生，以和气的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀保护学生。只有这...
