[2025 心得体会]老师读《静悄悄的革命》的心得体会《静悄悄的革命》是日本教育学会前会长、日本学习院大学文学部教授佐滕学博士的作品，久闻大名已久，但一直都没有找来阅读过，这个学期，学校给每一位老师发了这本书，我才得有机会可以学习。说实在的，初读时有几次都读不下去，因为翻译不够畅达，我猜作者原本的意思一定会有更恰当更准确更符合读者阅读习惯的表达，可惜自己不能直接读原版书，只能将就着读译本。但即便是这样，书中对许多教育实例的剖析和论述对来还是有很大的启发。 全书分为四章，分别是 教室里的风景 向制造性学习迈进 、 改变教学 学校改变 、 课程设计 、 学校改革的挑战 中小学的实践 ，我对第一章和第二章的内容很感兴趣。 感受一：倾听的重要性 在教室的里的沟通中，倾听远比发言更加重要，然而，大多数老师却仍然以学生的 发言 为中心来了解他们的想法，并不认真地对待 倾听 。于是，比起擅长发言的学生来，那些在学习上不多言语，然而善于倾听的学生尽管应该被评为优秀，但在这些学生的通知书上却常常被写上 更加积极地发言吧 。 摘自《静悄悄的革命》第 21 页 有不少老师对学生身体所传达的信息漫不经心，麻木不仁，当学生不听讲时，大多数老师是责备学生的 听讲态度 而极少有老师反省自己的 讲话方式 ，极少有老师认为以自己的 倾听方式 或 身体姿态 为轴心所构成的与学生的交往方式有问题。也可以说，老师的全身心还没有对每个学生敞开，没有与每个学生的思考或情感相互呼应、相互应答。 摘自《静悄悄的革命》第 24 页 这里摘录的这两段话从学生的倾听习惯和老师的倾听习惯两个角度入手，提醒我必须认识到倾听这一行为的重要性，倾听是让学习成为学习的最重要的行为。学习是从身心向他人敞开，有意识地接纳未知的东西开始的。反思我的教学，也存在着非常重视爱发言的同学的倾向，虽然也常常教导学生要学会倾听，倾听是非常重要的能力等等道理，但在教学实际中，对沉默寡言的同学的忽视是一定存在的。其次，我对学生也没能做出很好的 倾听 的示范，为了赶进度，为了自己放心，于是常常用 灌输 代替了学生的自主探究，自己说得多，听得少；或者即使在听，也只重视自己想听到的答案，没有耐心也没有用心去听学生的发言，更不用说通过学生的表情、动作、欲言又止的某种尝试中努力倾听了解孩子的想法。从这个角度来说，我和学生都应该学习倾听。 佐滕学博士对师生之间倾听的...
