第一讲考点强化班，是做什么哒？目录课程回顾二、职业道德六大词三、法律法规大原则四、综合素养小攻略一、职业理念三大观一、职业理念三大观（1）素养教育的全体性素养教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。（2）素养教育的全面性素养教育的目标，就是国家教育方针中所规定的“德、智、体、美、劳等方面全面进展”。（3）素养教育的基础性所谓基础性是相对于专业（职业）性、定向性而言,素养教育是为人的生存与进展增强潜力的教育，是为提高全民族素养、各级各类人才素养奠定基础的教育。（4）素养教育的进展性素养教育的进展性，是指要着眼于培育学生自我学习、自我教育、自我进展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。（5）素养教育的主体性素养教育是一种以受教育者为主体的教育。素养教育的目的就是培育受教育者积极、主动的精神，挖掘和调动每个受教育者的内在潜能，实现受教育者的个性的全面进展。（6）素养教育的开放性一方面要求拓宽原有的教育教学空间，真正建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络；另一方面要求拓宽原有的教育教学途径，建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。（7）素养教育的未来性所谓“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要。（8）素养教育的合作性素养教育是合作性教育，而不是竞争性教育。素养教育是一种民主型的教育，是以受教育者为主体、以师生合作为基础、以老师为主导的现代教育。
