第九讲四、综合素养小攻略第四节 写作能力一、类型分析：1.给你一段材料，让你自由发挥思考，提取论点撰写。2.给你一个社会现象，请问你的思考和感悟（如共享单车）。“共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车……然而，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也日益突出。” 3.给你一段别人说的话，哲理丰富，寓意深刻，让你谈感受。“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”无论材料如何，你需要做的事情很简单：1.总结材料中的“核心问题点”。2.这个核心点，你能想到什么？3.组织语言去写论说文——五段议论板。二、评分规则与文体类型（一）评分规则一等（50-38）：准确且有亮点。二等（37-25）：准确但平凡。三等（24-12）：偏了一半或一般性套作。四等（11-0）：三观不正、全跑或严重套作。（二）什么是论说文？论说文是直接说明事理、阐发见解、宣示主张的文章。它的中心在于"事理""见解""主张"，它的表达方式主要是议论，这些都是和记叙文相区别的。"说明事理""阐发见解""宣示主张"，都是为了"答疑解难"，也就是为了回答问题、解决问题。广义地说，论说文所回答的问题是无所不包的，大至宇宙天地、社会人生；小至一事一物、一言一行，任何问题都可以"论"，都可以"说"。（三） 写论说文的步骤分析1.“读、写”交织，以“写”为主① 审题，提供方向而非限制。② 跑题，素材不熟悉无法与题目建立强联系，导致论证不能自圆其说。【例 2025 年下】33.阅读下面的材料，按要求作文。丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立即判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作。伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用法律规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。网校答案：1.可以从观众的角度，不要随意起哄，尊重竞赛，文明观赛，得出让学...
