砖和陶瓷【教学目标】 科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力
2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途
3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能
过程与方法： 将学习到的知识与技能应用于新的环境
情感态度价值观： 1、开展对物质世界的探究兴趣
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点
3、增强环境保护的意识
【教学重点】 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性
【教学难点】 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别
【教学准备】 学生分组器材： 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管
2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份
【教学过程】一、导课 谈话导入：这节课，我们要运用前几节课掌握的探究方法来讨论两种人工材料
老师将和同学们一起，对同学们的学习情况进行评价
二、砖和陶瓷1
出示建筑工人砌墙的图片、各种陶瓷制品的图片
这些都是由什么材料制成的2
在我们的生活中，哪些地方用到了砖和陶瓷三、讨论砖和陶瓷的性质 1．导语：我们知道，不同的材料有不同的特性，砖和陶瓷又有些怎么样的特性呢让我们展开对砖和陶瓷的探究之旅吧
2．同学们想讨论砖和陶瓷的哪些特性呢想怎样进行讨论呢需要什么工具呢〔简单回忆对硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力的检测方法和所需实验器材〕3．分发砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管
分小组进行自主探究 ，提醒学生做好实验记录
注意：老师要充分观察学生的探究情况，对学生本单元的学习情况作出初步评价
4．汇报沟通
现在我们能比较详细地描述一下砖和陶瓷了吗提倡先填一填气泡图 ，整理自己的观察实验所得，再来进行描述
四、黏土的变化 1．我们知道砖和陶瓷是人工材料，它们又是怎么来的呢课件展示砖和陶瓷的制作过程
2．了解了砖和陶瓷的制作过程，同学们有什么想
