把种子散播到远处【教学目标】科学概念：1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。过程与方法：1、在观察的根底上进行合理的假设。2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观：1、有探究植物种子传播方式的欲望。2、培育亲近大自然、热爱大自然的意识，开展对周围事物的好奇心。【教学重点】观察种子传播的方式。【教学准备】演示：椰果，水槽分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子【教学过程】一、引入回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的板书课题：把种子散播到远处二、探究过程1、观察油菜散播种子的方式〔分组观察〕〔1〕观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点〔2〕轻捏油菜果荚，你发现了什么与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的〔3〕油菜种子的结构特点：质量轻。〔4〕油菜果荚的结构特点：干裂。2、其他植物散播种子的方式〔1〕鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚常常会粘上什么结构上有什么特点〔2〕番茄种子的传播。a 发放番茄观察。b 推测传播方法。c 讨论沟通。d 类似的植物。〔3〕观察随风飞行的蒲公英种子a 用放大镜认真观察蒲公英的种子：你有什么发现b 推测一下蒲公英是怎么散播种子的c 设计实验验证你的推测。d 分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。e 汇报测量结果，得出结论。f 还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似〔4〕老师演示：在水中漂移的椰果。3、你还知道哪些植物散播种子的方式4、阅读教材。三、总结。水流传播弹射传播 风力传播 动物传播四、质疑讨论。种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况五、布置课外活动作业六、板书设计把种子散播到远处水流传播弹射传播 风力传播 动物传播教学后记：
