教育教学常规检查汇报材料 教育教学常规检查汇报材料 教育教学常规检查汇报材料 本学年我校坚持以科学进展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素养、强化治理、和谐进展”的办学思路，谋求素养教育的新进展
结合我校的实际状况，我校在常规治理方面做了以下几个方面工作
现将相关方面工作简要汇报如下： 一、学校布局调整设想
随着学校的进展和教育教学的逐年提高，有效整合教育资源，标准招生秩序
作为一所农村小学，学生数逐年渐少，从实际动身，因地制宜，为保证根底教育进展的根本需要，把调整学校布局与便利学生上学结合起来，把稳固提高“普九”成果结合起来
原则上应实行就近入学，确保学校的生源
同时，进一步改善办学条件，努力提高办学质量和效益
尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来
二、地方课程和校本课程开设状况
1、严格执行国家根底教育课程改革，课程标准，开足课程，开齐课时（1~2 年级每周 26 课时，3~6 年级每周 30 课时），严格按指定的教材选用，标准教辅治理，严格执行标准的学校作息时间
2、依据小学学科设置方案，按上级要求开设以下课程：一、二年级开设：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育、劳态及综合实践；三、四、五、六年级开设：语文、数学、品德与社会、音乐、美术（包括写字）、体育、科学、英语、劳态、综合实践及信息技术（四至六年级）
同时每班每周加上一节专题教育课
3、一至六年级地方课程的课时每周为 3、3、3、3、3、3 节课，义务教育综合实践活动（包括信息技术、社会实践和劳动技术教育）每周2、2、2、2、2、2 节课，为 3 年级以上学生必修的国家课程，应突出综合性、实践性和其它课时由学校统筹规划充分使用
4、积极开发校本课程，专人专任
三、教育教学常规治理方面
我校教学常规治理的做法是：构建校
