教育管理年活动工作总结教育管理年活动工作总结我校“教育管理年”活动开展以来，我在校各级领导的带领下，仔细学习，深刻反思，对比要求深化剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将本阶段情况汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的目标不高和动力不够我感觉到自己的人生目标不清，因而自身对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显
动力不足，缺乏学习的主动性
主要表现在：一是学习的自觉性不强
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够
学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清
自己没有仔细把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习
2、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问
有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今日干完的事，也随便拖到明天干
3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守城规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新
在处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新奇
但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度
二、产生问题的根源分析1、平常只重放松疏于学习在知识结构日新月异的今日，不学习，就要落伍
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，
