数学减负的工作总结 本学期，在学校领导的正确领导下，XX 小学数学组认真贯彻“减负”工作的指示精神，推动素养教育，扎扎实实做好“减负”的规定，做到减负增效。也就是说学生要“减负”，教育要“增效”，这样才能全面提高教育教学质量，详细做法如下： 一、认真备课，提高效益 备教材。教材是学问的载体，老师要查找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织构造，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领悟教材所需到达的教学目标和素养教育的目的。 备学生。学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，承受力量，理解水平，个别差异。 备教法。教法应是建立在学生学法的根底上，是在结合考虑教材、学生、设备和老师自身的特点根底上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。 备练习。减负一个重要的内容就是要精简习题。统一作业，依据学生把握的状况来商讨并预备，这样更有针对性，更有效果。 二、认真上课，制造效益 我们在课堂教学中，最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素养教育所要到达的目标。因此，老师应当充分利用好课上的 40 分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做掉，该批得批掉，这样才能到达减负增效的目的。 三、养成良好习惯，效劳高效 第一、在课堂中我们要培育好学生课前预备的好习惯。课前预备包括了学问预备和物质预备。学问预备就是要做好预习，这个环节，我们常常想做而做不好，我们有时布置了预习任务，有的学生回家根本不预习，老师们检查也无从下手。所以，我们可以布置预习任务肯定要明确，上课后的第 1 分钟必需检查。 其次、在课堂中要养成认真倾听的好习惯。课堂中，有的学生课堂中就是不认真听讲，这和小学生的留意力不够长久有关系，这是我们无法转变的。所以，要想学生认真倾听，还得从我们老师自身做起。在课堂教学中我们要做到： ① 合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的留意力。 ② 从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。 ③ 留意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和气可亲。 第三、养成良好的发言习惯。要求孩子上课积极回答下列问题大胆发言，在孩子回答下列问题时，首先要求语言要完整，然后...
