数学新课标培训的心得体会 今年暑假我参加了霍山县教研室组织的新课标培训，为了进一步搞好今后的教学工作，这段时间以来，我又对新课标进展了深化的学习，通过培训和自学，我对新课标有了新的熟悉
一、教学目标的转变仍是主角 新课标的出台是教学改革的必定，是时代的要求，新的课程标准对数学概念的界定更加科学；对课程的根本理念表述得更加精确；对学生的培育目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：根底学问，根本技能，根本思想，根本活动阅历
特别突出了培育学生创新精神和实践力量的改革方向和目标价值取向，这要求宽阔老师必需不断更新教育教学观念
注意体验和感悟、注意力量的培育、编排体系新是新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课本，吃透课标，避开教学的随便性和盲目性
二、抓住契机，激发学生学习兴趣
新课标为学生供应了更为宽阔的学习空间，宽阔老师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果
采纳形式各样的鼓舞方法，开展各项数学活动
从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法
三、要不断更新教学方法 通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改肯定不仅仅是转变一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是我们老师教学方法上的重大改革
从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程
数学教学应从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在老师指导下的生动活泼地、主动地、富有共性地学习
要擅长激发学生的学习潜能，鼓舞学生大胆创新与实践
它实际上是一种探究性的学习，老师是探究性学习的组织者，在学习中对学生供应阅历和帮忙，做好组织协调工作
总之，我们要不断总结教学方法，大胆的创新，才能新时期教育进展的要
