《数控车削编程与加工技术（第 2 版）》课程教学大纲一、课程名称：数控车削编程与加工技术（第 2 版）二、适用专业：数控技术应用专业、机电一体化专业等。三、课程的目的与任务 本课程的主要教学目的是：使学生较全面地了解数控车削技术的基本知识、熟悉数控车床的组成结构，掌握数控车削的编程，掌握数控车床的操作方法。 通过本课程的教学应达到：使学生掌握数控车削技术与数控车床的基本知识和基本原理以及数控车床的应用，训练和培育学生创新的能力，重点加强数控技术与数控车床应用，强化理论联系实际，以培育学生实际动手操作能力及应用书本知识解决生产实际问题能力。四、教学要求本课程主要讲授数控车床的分类、结构、工艺特点、加工范围；工量刃具的选用、一般操作技术；数控车削加工的工艺分析，误差与质量分析，编程，操作规程。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法。技能训练要求：（1）数控车削编程技术训练：通过数控车削编程训练，学会一种典型数控系统的编程技术，能使用模拟软件进行程序的校验与修整，具有编制中等复杂程度零件数控车床加工程序的能力。（2）数控车床的操作技术训练：通过数控车床的操作、维护训练，学会常用数控机床的一般操作、保养和维护。（3）数控车削加工技术强化训练：通过数控车床操作加工训练，具备较高的操作加工技能，经考核取得数控车床操作的职业资格证书。五、课程目标 本课程在“二一四”课程模式指导下，顺应“教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准、教学过程与企业生产过程”相对接的教学改革要求，采纳“工作过程系统化”为导向，以“任务驱动、行动导向”为指导思想，利用项目载体来承载和组织教学内容，知识围绕项目载体搭建，技能围绕项目载体实施。设置了任务书—知识链接—工作单—课后反馈环节。另外在情感态度和一般能力方面得到充分进展，包括遵守纪律、吃苦耐劳等个人意志品质的培育。 职业能力目标：培育学生良好的职业道德和职业素养，具备团队合作和人际交往的能力，能吃苦耐劳、诚实守信、精益求精、创新进展；会熟练识读和理解一般复杂零件图样和装配图样以及装配文件；能熟悉数控车工工艺范围与特点，会制订加工工艺规程；能根据图纸技术要求正确选用工、量、刃具，会合理选择加工方式；熟练掌握数控车工工种的工艺分析方法和操作技能，能对相应产品质量进行检测与评价，最终达到中级技能操作水...
