寨沟小学文学社活动记录周次3活动内容报名选拔成员指导老师王金勇备注活动过程报名选拔成员明确活动目的确定组织结构，明确职责活动效果良好寨沟小学文学社活动记录周次4、5活动内容有趣的事指导老师王金勇备注活动过程学习范文打开思路学生沟通想写的内容指导写作选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，② 把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。学生开始写作沟通学生的习作，指导修改习作。活动效果良好寨沟小学文学社活动记录周次6活动内容名言警句指导老师王金勇备注活动过程学生自己收集喜爱的名言警句学生汇报沟通老师出示名言警句的分类学生整理补充积累活动效果良好寨沟小学文学社活动记录周次7 、8活动内容春天的一幅画指导老师王建华备注活动过程1 学习范文。2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。4、优秀例文赏析5、学生沟通各自的写作打算，互相启发6、学生动笔写作，老师巡视指导7、沟通学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动效果学生能抓住春天的特点来写寨沟小学文学社活动记录周次9活动内容标点符号指导老师王金勇备注活动过程学生课前收集自己知道的标点符号。学生感知标点符号，并且说明其作用。老师出示相应的练习题学生独立完成活动效果提高学生对标点符号的运用能力。寨沟小学文学社活动记录周次10、11活动内容我熟悉的人指导老师王金勇备注活动过程沟通观察发现的学生习作，指导学生修改习作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等选折典型的事件写熟悉的人抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人学习优秀习作，讲评分析学生互相沟通各自的习作打算布置写作任务，学生动笔习作沟通学生的当场习作活动效果学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人寨沟小学文学社活动记录周次12、13活动内容运动会广播稿指导老师王金勇备注活动过程1.学习范文2.总结写法3.式写习作4.沟通习作5.批改习作6.布置作业活动效果学生的广播稿格式正确，中心突出。寨沟小学文学社活动记录周次14.15活动内容我的理想指导老师王金勇备注活动过程学习范文写法指导：1.注意文章的层...
