新会计制度下的应收账款管理优化升级摘要：随着我国高等教育的进展，高校的教学科研资金来源趋于多样化，有的高校沉淀积累了应收账款。应收账款长期占用资金，导致资金的使用效率不高，不利于高校健康可持续进展。财政部要求高校自 2025 年起执行新会计制度，对高校应收账款的管理提出了新要求。文章探讨了当前高校在应收账款管理中存在的问题及成因，并在新会计制度背景下对高校应收账款等财务管理工作提出了一些优化升级建议。 关键词：应收账款；新会计制度；高校财务管理；合同管理 2025 年 11 月，党的十八届三中全会提出政府综合财务报告采纳权责发生制，为政府会计制度改革指明了方向。2025 年 12 月，国务院批准通过了《权责发生制政府综合财务报告制度改革方案》；财政部 2025 年 10 月印发《政府会计准则——基本准则》，2025-2025 年相继出台了存货、投资、固定资产、无形资产、公共基础设施和政府储备物资等 6 项具体准则，2025 年发布了《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》。2025 年财政部发布了高等学校执行《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》的补充规定和衔接规定的通知，成为高校进行新旧会计制度转换的依据及指南。为法律规范高校会计核算并提升高校会计信息质量，财政部要求高校自 2025 年起执行新会计制度。新会计制度明确规定，高校的财务会计采纳权责发生制，预算会计实行收付实现制，并在高校相关衔接规定中指出，对于高校收回后无需向财政上缴的应收账款（含其他应收款）应进行坏账准备计提。此外新会计制度法律规范了高校事业收入的会计核算，并要求高校根据合同的完成进度进行事业收入的确认，为高校应收账款的管理提出了新要求。 一、高校应收账款的组成及特点 高校收入除财政拨款收入和升级补助收入外，其他来源收入都可能产生应收账款，其中事业收入产生的应收账款为本文讨论的重点。大多数高校的业务活动可以划分为三部分，分别是教学活动、科研活动和其他业务，上述三类业务活动产生的应收账款可划分为教学类应收账款、科研类应收账款和其他类应收账款。随着业务范围的扩大，高校在保证完成非营利学历教育活动的同时开展了市场性的培训教学活动。教学类应收账款可进一步划分为学历教育类应收账款和培训类应收账款。学历教育类应收账款主要由学历教育学费形成，构成较为单一，回收难度较小。培训类应收账款由于资金来源复杂，回收难度较大。 二、高校应收账款存在...
