有关于名师工作室工作总结时间在忙碌有序的工作中悄然而过，有幸的我参加“英语名师工作室〞已经三年了。回忆在名师工作室的学习，让我感受到了这个集体带给我的欢乐与收获，也让我在这个团队中慢慢成长。在这三年中我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室的所有伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。同时也开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对英语学科的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了英语教育。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。 一、名师的引领，提升思想 工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜爱来工作室，这里团结、充满学术气氛，体会相互学习的欢乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、沟通谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和沟通，相互启发，相互促进，共同进步。 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作那么，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。 二、理论的注入，提升素养 理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员老师的开展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供应学员老师理论学习的菜单，由学员老师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员老师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质〞的目标。 在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习〞的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习时机，并为我搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏〞，通过反思，我发现想要成为一名专业化的讨论型老师还有很多路要走。 三、积极的求索，提升教学能力 参加了名师工作室后，我在小学英语教学中，依据自己在名师工作室中所学、所感、所悟，积极探究适合自己的教学方法，得到了学校和英语组其他老...
