树师德正师风心得体会范文篇 3春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 来形容老师的奉献; 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 是用来形容老师的辛勤;这些古言古训都在教育我们作为一个老师应该从怎样的思想高度出发，教书育人。 这是我们应有的敬业精神，但我个人认为，作为一名人民老师，师德方是其魂灵!我国近代著名教育家陶行知先生的一句 捧着一颗心来，不带半根草去 ，朴实地传达了师德的内涵。一名老师任其业务能力再怎么精深，倘若没有高尚的师德，恐怕只能距一名优秀老师的距离渐行渐远;而一名博爱的老师往往因其个人魅力及其崇高的师德影响着学生的一生，相比之下，孰轻孰重不言自明。 新时期，老师应当在不断学习邓小平理论、 三个代表 重要思想和 师德法律规范 中锻铸自己的品行，完成自我心灵的塑造，惟其如此，作为一名人类灵魂的工程师，老师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，人民老师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的楷模。师德的强化便迫在眉睫，我认为最重要的是以什么样的姿态去施教，中国自古以来就强调师道尊严，曾一度老师具有绝对的权威地位，也有很多老师依旧保持这样一种看法，始终高姿态的进入课堂，处在一个统治的地位，刚踏上讲台时，为了树立自己的新老师权威，我也这么做过，后来发现，教室跟学生只有成为并行不悖的合作关系，才能更好高地促进教学，因此我个人认为，师德的强化，首先要端正好自己的姿态，我们应该是学生一起成长，这过程中的那份爱，我们应该是以享受的姿态去分享，而不是以施舍的姿态去给予。 大音希声，大爱无痕，庄老夫子如是说。同样地，教书该如此，育人更该如此。课堂上，学生往往各种小动作，站在讲台上，一眼望去，所有的偷巧一览无遗，是应该大发雷霆，还是换种方式，润物细无声的软处理呢?还记得刚刚走上讲台的那几个月，总觉得自己想要控制住课堂太过力不从心，那会儿一心想的就是如何让台下的那些小不点儿怕我，然后受我威慑，正襟危坐，然后自己陷入了一个怪圈，自己用劲镇压，学生也各显其能地与我对着干，然后彼此周旋，真是弄得我焦头烂额，后来一节自习课上，很偶然的机会，讲到一个成语，那个成语讲了好多遍，可还是有人出错，那天我并没有发脾气，而是从成语的来源给他们讲起，然后讲到相关的故事，再讲到这几个字怎么写，台下鸦雀无声，连平常最捣蛋的那几个孩子都睁大眼睛聚精会神的听着，满眼闪耀的都是新奇与专注，那一刻，...
