校本培训工作计划范文（5 篇） 根底教育课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度，将连续以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想： 围教育局年度工作任务，以提高老师学问水平、业务力量为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、工作目标及主要措施： 1、师德培训。 进一步提高学校老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信任的老师。增加老师学习教育教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好气氛。组织老师认真学习有关文件，重视老师职业情感的培育。学习教育政策法规，增加法规意识。学习师德标准，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师能够标准自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。 2、加强现代教育技术的培训 现代社会的进展是信息更新的进展，教育的进展也需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度，教研培训中心将连续进展现代教育技术的培训，通过培训，使老师都能够操作电教仪器设备。 3、新课程培训 组织小学新进入课改年级的老师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导，从理论到实践进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果：老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合；老师由传统的教学支配者、掌握者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成学校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 三、校本培训的途径： 1、专家讲座 定期聘请有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。 2、老师论坛 以教研培训中心网站为主阵地设立老师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。 3、阅历沟通 定期组织阅历沟通...
