语文：高考作文素材：命题作文“此刻、此地、此身”写作导引阅读下面的文字，按要求作文。2009 年 6 月，温家宝总理来到湖南大学，他寄语大学生：“青年学生是富有理想的，但是人生的道路是不平坦的。你们身上承担着很重的责任。我希望同学们记住 6 个字：此时、此地、此身。此时，就是现在应该做的事情，就立即做起来，不要拖延到以后；此地，就是在你所处的岗位做起，为国家和人民作出贡献，不要等到别的地方；此身，就是自己应该而且能够做的事情，就要勇于承担，不要推给别人。同学们要不退缩，不逃避，在人生的道路上勇敢地走下去，为国家发展贡献力量。”请以“此刻、此地、此身“为题，自选文体，写一篇不少于 800 字的作文。写作导引：这篇给材料式命题作文的审题没有难度，温家宝总理的谈话中已经详细而深入地揭示了“此刻、此地、此身“的含义。但是在立意行文中会遇到一个问题，这是呈并列关系的三个词语，立意中是以三个词的意思分点分析，还是综合其中的共同点立意，还是只需抓住一点深入分析。对于以上问题，建议以一点为主，深入分析，或者探究总理讲话中关于这三点的本质内涵，就是“做好自己，脚踏实地”。如果一篇作文中分三点分别分析，会流于泛泛，难以深入。可以选择的作文立意角度：此，面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地、此身最好。做好此岸更便于到达彼岸。立足于此，知足常乐，终身不辱。知止常止，终身不耻。三“此”，并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。敢问路在何方，路在脚下。范文两篇：此刻、此地、此身此刻，让拖沓的鞋底快快抬起到一个高度；此地，让疲惫的头脑轻扬起一个角度；此身 ，让稚嫩的肩膀慢慢压出一个弧度。鞋底的高度青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。时间如此美好，莫把良辰美景辜负，莫要让人生等待拖延。你看到飞鸿踏雪的足迹了吗？那是鸿鸟忙碌的证明；你听到涛声依旧了吗？那是大海奋斗过的昭示；你问到玫瑰花香的气息了吗？那是美人绽放过的印痕。你是否也应该收拾行囊，踮起脚尖，努力奋斗呢？无论现在做什么，都不要拖着，因为我们像雪，像浪，像花，等不起，输不起，转念之间就可能没有了证明。此刻，抬起一个高度，让我们把青春的花朵浇灌出灿烂的笑容。别让鞋底与地面摩擦弯曲的脚印。头脑的角度有人喜欢用忧郁的眼神，以四十五度的角度忧郁地凝望星空。这样的情感太脆弱了，我们不能这样。我们的头脑疲惫了，我们只需轻轻一扬，便能让精神振奋...
