“瞻前顾后”细斟酌 补出画线恰当句——新课标高考补写类考题的命题特点与备考对策随着高考命题的改革力度加大，全国高考新课标卷在总体保持稳定中追求着局部的创新，补写类考题就是其中的代表，也是有较高区分度的一朵奇葩
补写类题目，常提供一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写出几句话
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，表意前后一致，使前后形成一个有机的整体
这种新题型虽然考查了语言“简明连贯得体”的考点，但是它又决不能等同于以往的排序题、仿写题，试题既考查了考生对语段的阅读和概括能力，又考查了考生语言表达连贯的能力，能力层级为 E 级，难度较大，失分较多，亟待引起重视
如 2012 年全国课标卷第 16 小题：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过 20 个字
(6 分)材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5000 年前就开始使用铜器了
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器
因此，这些记载还只能视为传说
早在传说中的远古时期， ①
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， ②
上个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在 3500 多年，这个时间大概是夏晚期
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， ③
试卷背景材料很新颖，突破了以往表格分析等背景材料的局限，考查了语段的阅读和概括能力；材料与命题组合具有创新性，材料与三处补写句子在语意上有内在的联系，又考查了考生语言表达连贯的能力，考点具有综合性
① 句是个总括句，需要抓住上文的“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”
