沙长六中上学期化学学科教研总结 沙长六中上学期化学学科教研总结 2025 年上学期很快完毕，我们化学学科高三、初三两个年级顺当完成高、初中全部教学任务，将学生送入高等院校或高中进一步深造；高一年级在年级组的安排下根本完成文理科分班工作；高二年级在学考后又快速投入了紧急的高三一轮复习中。各年级的学科教学工作井然有序，成效显着。 此外，依据开学初制定的学科教研规划，结合本学期时间短、毕业年级、毕业班多、老师人员紧急等特别状况，我们选择性的重点进展了校级课题--“微课之课堂教学引入”的讨论及子课题“有学科特色的高校课堂教学模式”的后续实践和完善两项工作。 1、顺当开展了课题讨论的二、三两个阶段，即讨论实施阶段（2025年下第 15 周至 2025 年上 17 周）和总结阶段（2025 年上第 18-20 周） 二阶段（2025 年下第 15 周至 2025 年上 17 周）包括： （1）、制定课题讨论的详细方案。 （2）、依据讨论方案启动课题讨论。 （3）、依据讨论方案在日常教学中详细实施。 （4）、准时收集讨论信息，留意调控、不断完善过程。 （5）、完成相关试验及操作，写好资料，做好阅历总结。 三阶段包括（2025 年上第 18-20 周）： （1）、汇合材料，整理，微课视频。 （2）、申请结题，上交讨论成果。 到目前为止，全组四个年级共完成《元素周期表》（贺剑辉老师）、《试验根本操作》（唐月红老师）、《空气中氧气含量测定》（成志清老师）、《化学能与电能》（颜鲁敏老师）、《氧气的制取》（刘百炼老师）等 11 个微课制作。各备课组和颜鲁敏老师还在共同完成后期制作，争取在下个学期能进入课堂，为教学效劳。 2、“有学科特色的高校课堂教学模式”是本校这一省级课题的子课题，已进入了最终的阶段。本期内我们组老师将经过屡次修改、争论、应用、再修改的教学模式及对应的听评课量化细则反复推敲和实践，获得了比拟完善的体系，并在每一次的组内公开课时使用，避开评课时的大话、套话，评课老师发言针对性更强，授课老师获益颇多。 3、本学期的重点是三个年级的毕业考试。以唐月红老师、熊铁军老师和凌姗老师为主的初三、高二、高三三个备课组，积极参加了教科院组织的市级教研活动，认真听取专家分析，与兄弟学校同行沟通，准时捕获信息，结合自己的分析和教学阅历，为学生量身打造了最适合学情的复习规划。比方高二年级，就摒弃了全部教辅资料和模拟试卷，从实际动身，编写了完整的复习学...
