高考作文备考素材集锦：“光明观察”2015 年 11 月号第 8 辑 1. 惩戒失信学生不能“轻教重罚” 2. 学生集体打脸 100 下，教育最该脸红 3. 个税综合税制要有时间表与路线图 4. 典型案例是引导法治文明一面镜子 5. 延迟退休不能总是“光说不练” 6. 莫把“花自己的钱”作为奢靡享乐借口 7. 公积金“放宽提取”只是“激活”第一步 8. “停输”“限素”的步子不妨大一些 9. 促进东亚和平发展需要“10+1”的合力 10. 百万支票谢恩人演绎点滴之善 11. 污水厂“集体歇菜”背后的政绩冲动 12. 年底前解决“奇葩证明”须上下合力 13. 最佳医院排行榜不能自娱自乐 14. 住房公积金应承载更多社会保障 15. 公务员“跳槽模式”开了第几季？ 1. 惩戒失信学生不能“轻教重罚” 张 剑 近日，教育部官方微信发布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表，在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，要求学校应当开展学生诚信教育、建立学生诚信记录，记录学生学业诚信、学术诚信等，同时建立对失信行为的约束和惩戒机制、对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。（11 月 19 日《京华时报》） 熟悉高校学生处分条例的或许都知道，开除学籍是对一个学生的最高处分，一旦某学生受到了这样的处理，也就在一定程度上标志着学校对该生在学业上的单方终结。从这点来看，修改后的学生管理规定对失信学生的惩戒是严肃且严厉的。但是，惩戒从来都不应是教育的目的，它只是“不得已而为之”的纠偏手段。对于高校来说，究竟该如何用好这一新措施来规范学生的行为并达到提升他们能力的目的，或许还应将更多的目光集中在相应的配套措施上。 新规定明确表示，高校应开展学生诚信教育、建立学生诚信记录，同时建立对失信行为的约束和惩戒机制。这也就是说，对学生失信行为的处理，也只能是建立在高校必须开展对应的诚信教育的基础上，否则，惩戒便失去了基础，也失去了其应有的教育意义。但要看到的是，要求高校对学生进行诚信教育，这其实并非第一次提出，以笔者近几年的辅导员经历看，这项工作早就当作学生日常教育的一部分渗透到了整个学生工作中，可遗憾的是，由于师资力量的不专业性、课程设置的不系统性以及课程内容的随意性，使得这门课程在很多时候都沦为了一种形式，它也并没有从启迪学生心灵的角度给予他们更多的理性认知，以至于在高校多次出现“这边诚信教育轰轰烈烈，那边考试作弊却如火如荼”...
