高考语言表达新题型复习教学案“图文转换”篇2007 年 2 月 10 日一、考点要求语文科《考试大纲》对“考试能力”有总的要求，即“高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力”
“图文转换”题，就是对以上五种能力的综合考查
二、考点解析随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，命题者往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设特定情境，对考生的创造性能力进行检测
在此大背景下，“图文转换”题型应运而生
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型
它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠
在 2005 年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型
2006 年则有 5 套试卷考查这一题型
它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为 4—6 分
估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视
三、命题探讨总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结四、解题指要㈠表文转换题1、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达
2、容易失误点（1 信息归结多余或无中生有
（2）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱 3、解题思路 ⑴认真审题，明确要求
审题时，要注意表头和表脚
