第四周 星期五哲言士不可以不弘毅，任重而道远。—— 《论语•秦伯》【解读】读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。虽有佳希，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。——《礼记•学记》【解读】虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取。在当今这样的信息时代，资源是非常丰富的，你不去学习就得不到。旨：味美。岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》【解读】天寒地冻，才晓得松柏树是最后落叶的。在艰苦的环境里才能看出一个人的节操和品格。在艰苦的环境里才能真正考验人。彫：同“凋”，凋零，零落。他山之石，可以攻玉。——《诗经•小雅•鹤鸣》【解读】别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的人才，也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问这方面来讲，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。他山：别的山。攻：琢磨诗词孤雁□崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢缯缴，孤飞自可疑。【注】①尔：你，指孤雁。何之：往哪里。②相呼失：指孤雁因为失群而呼伴。相，表示一方对另一方有所动作之词。欲下迟：想落下而又迟疑。③渚云：小洲上的云霭。关月：塞上的月色。这两句写孤雁凄凉寂寞的行踪。④缮缴(zēng zhuó)：猎取飞鸟的射具。缯，通“矰”短箭。缴，系在箭上的丝绳。这两句是说，此雁不一定遭到暗算，但失群自然是值得疑惧的。【赏析】诗咏失群的雁，全诗围绕一个\"孤\"字来着笔。首联从几行飞雁的“归”而且“尽”，引起下句孤雁的“尔”，用怜悯的语气。惦记它失群后将往哪里飞。颔联刻画孤雁的情态;上句的“失”，是失群，因失群而在暮雨中呼伴，为紧接首联而来；下句说孤雁见了寒塘想下来栖息，而又迟疑不决。孤单之态，分外传神。颈联描述孤雁的行程：“诸云“，从“寒塘”递下；“关月“，从“暮雨”翻来，语切意真，栩栩如生。上述两联却又都写失群之雁的孤单无依，其中“失、迟、低、冷”四字，是着意勾勒孤雁苦况的诗眼，表现得精细入微，楚楚动人。尾联拓开一笔，隐喻世途之多不测，失群是毕竟值得...
