特色教研校级活动总结教研活动旨在促进学生的全面进展和老师的专业进步。以老师为讨论主体，专业讨论人员为合作伙伴，学校为基础的实践讨论活动。以下是边肖为大家整理的特色教研校级活动总结。喜爱的话可以和身边的朋友分享！ 特色教研校级活动总结 1 一个学年即将结束。回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组在学校领导的正确组织和老师们的大力配合下，开展了有序的教研活动。我们从内心认识到，课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从教学导入入手。著名特级老师宇易说：“培育和激发学生的课堂教学兴趣，首先要把握好新课导入这个环节。学生们从一开始就被牢牢吸引住了。“高超的教学导入艺术是老师精心设计的优秀教学情境的关键。它可以起到引领和引人入胜的作用，为整个班级铺平道路。因此，在教学和讨论过程中，我们总结了各种方法，通过实践制造有效的情境，引入新课程。我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，本学期的教研工作圆满完成。让我们回顾我们的活动，总结我们的讨论成果。 第一，抓常规工作的落实，每个老师心里都有教研 良好的开端是成功的一半。这学期我们仔细学习精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过双周工作计划通知各办公室，让大家都知道工作计划，知道自己的日常工作。 课堂是老师的场所，是教学的主战场，是提高教学效果最有效的途径。在“创设情境，引入新课程”的常规教学中，做好切实有效的工作，是每一位数学老师的职责。我们要求每一位老师仔细备课，做好“教学五个环节”，特别是注意备课、上课、反思。 1、基于此，深化讨论教材。 每节课都要仔细备课，确定每课时的教学目标，强调难点和疑点，精心构思教学的五个环节。以学生能力的培育为主要目的，选择有效的情境，引入新课程，让孩子在课初就进入数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本，培育学生能力 在课堂上，以学生为主体，注重丰富和调动学生的积极性，数学教学要求紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣和学好数学的愿望。学习要与一定的情境相联系，在实际情境中进行教学，可以让学生利用原有的知识和经验来同化将要学习的新知识。这样获得的新知识不仅容易维护，而且容易进入迁移创新的局面。应该鼓舞老师在教学中使...
