现代信息技术教学手段困与惑

现代信息技术教学手段困与惑现代信息技术教学手段困与惑现代信息技术教学手段的困与惑元门乡中心学校符大忠近段时间学习国培，收获不少，感受颇深。我觉得《信息技术在学科教学中的深化应用》这个教学教学视频更为接近我们乡镇小学教学的实际。对于乡镇小学来说，如何更好地运用现代科学技术，或者说是运用现代多媒体教学手段付诸教学是一个日趋完善、并一定要付诸实施于实际教学的一种良好的教学手段，它能更好地让老师在更短的时间里有效的解决很多实际的教学问题，既缩短教学时间，又提高教学效率。多年来我都任教我校六年级数学的教学工作，本学年度因为学校缺乏语文老师，学校领导决定有我来担任小学五年级语文的教学任务。多年来我熟悉了小学数学的教学思路和教学方法，对小学数学课件的制作也有了一定的熟悉、了解，也知道运用多媒体教学手段对课堂教学的利与弊。总的来说，肯定是利大于弊。不同的教学内容，需要不同的教学手段，而且要考虑教学手段的多样性，不能过于单一，免得过于泛滥，使得现代科学技术教学这一教学的辅助方法变味成为应付学校领导或县级教育部门领导检查的工具。《信息技术在学科教学中的深化应用》这个教学教学视频让宽阔参加学习的老师可以一同分享和探讨了信息技术在学科教学中深化应用的具体思路和方法，并结合语文说明文阅读教学进行了具体阐述。通过这样的对具体学科、具体案例的教学分析，建构起一个完整的、系统的深化应用信息技术的思路，进而介绍一种应用信息技术的具体方法。我任教的小学语文第三年单元正好是一组有关说明文的课程，这一段视屏的学习让我从中学到了很多有关运用信息技术教学手段进行实际教学的具体思路和方法，为小学语文教学方法与手段建构起一个完整的、系统的深化应用信息技术的思路。有点可惜的是在学习国培之前我已经差不多将这一组的课文教学完了，无法用上辅导老师介绍的信息技术的具体方法，或者说是用上了但没有像辅导老师介绍的那样；可喜的是，通过具体的实际教学，让我自己知道应该如何运用信息技术手段与方法进行教学才是最为可行、并可能取得最正确教学效果的。比照之下，我才真正理解信息技术在实际课堂教学活动中所扮演的角色是何等重要！假如说，让自己找一点现代信息技术教学对小学课堂实际教学无效或是效果不佳的地方，我实在找不到。原因不多，简单的可以归纳为三点：一、乡镇小学现代信息技术教学设备缺乏是根源所在我校自建校以来到目前为止只有一个多媒体教室，而...