授课日期教学内容专题三 第一课 第二次世界大战前夜学案授课类型新课时安排2教学目标知识与技能1、掌握德、意、日建立法西斯政权的背景及原因2、了解欧亚战争策源地的形成过程3、列举 20 世纪 30 年代中后期发生的德意日法西斯暴行的具体史实过程与方法分析 20 世纪 30 年代亚非人民反法西斯斗争失败的原因了解西方国家对待法西斯局部战争的态度，认清绥靖政策的本质及其导致的严重后果情感态度与价值观了解慕尼黑阴谋发生的背景几原因、《慕尼黑协定》的内容，分析其恶劣影响教学重点是什么二战爆发的原因；慕尼黑阴谋为什么本课主要内容如何体现巩固要求学生理解记忆教学难点是什么1、第二次世界大战发生的历史背景 2、绥靖政策的本质及其所导致的严重后果为什么理论性强，不易理解。如何突破强化补充史料帮助理解教学方法自主学习 合作探究教具使用课件教学过程学生主体化教学方案共案学生主体化教学方案个案课题导入“自从野兽不再对人类生活构成危险后,暴力的使用就转向了人类自己,成为解决重大争端的一个主要手段,人类历史上因而充满了战争。” —B·艾伦莱希 著《血的仪式》通过上一章的学习我们清楚，一战后帝国主义国家在谈判桌上实现了和平，但这种和平背后隐含着很多不稳定的因素，最终酿成了新的世界大战，今天我们一起来看看，大战前夜发生了什么情景选择问题设置课堂检测师生活动一、欧亚两大战争策源地的形成（历史背景）1．德国法西斯专政的建立——欧洲战争策源地的形成⑴建立原因：①历史原因：a、德国是通过王朝战争走上资本主义道路的，具有军国主义和专制主义特征，缺乏民主传统 b．《凡尔赛和约》对德国的制裁激发了民族复仇情绪。一战后，凡——华体系使世界在20 世纪 20 年代形成了相对稳定的局面，但是，这种和平是暂时的，在这种和平的表象下、德日充满了复仇情绪，20 世纪 30 年代的世界性经济危机，德日选择了法西斯道路。首先了解什么是法西斯？法西斯原指古罗马官吏出巡时卫1②现实原因：在 1929 年爆发的世界性 经济危机 的打击下，社会矛盾激化③直接原因：希特勒和纳粹党赢得各阶层的支持⑵ 建立的过程和标志：①1929 年， 纳粹党 成为德国第一大党② 标 志 ： 1933 年 ， 希 特 勒 任德国总理，掌握国家政权。⑶方式特点：①、以 纳粹 党为核心，通过民主选举方式，合法取得政权②、利用民族复仇情绪，欺骗和煽动手段③、先掌权再发动战争⑷主要措施：对内：① 政治...
