第三单元 第二次世界大战第 12 课 反法西斯战争的胜利 尘埃落定话战争——第二次世界大战的理性认识【教学目标】知识与能力：通过对第二次世界大战爆发的原因、性质、影响等有关问题的分析，使学生认识到战争是一柄多刃剑，对人类的影响是多方面的。通过考查上述知识之间的相互联系，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 过程与方法：引导学生探究第二次世界大战爆发的原因、性质、影响，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。情感态度、价值观：通过对第二次世界大战给人类造成的灾难等有关知识的学习，使学生认识到和平的珍贵，为了和平必须进行不懈的努力和抗争。通过对第二次世界大战其他方面的影响的学习，认识到尽管战争给人类带来的影响不尽是负面的，但这决本能成为歌颂战争感谢战争发动战争的理由，从而使学生明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。【教学重点】第二次世界大战的影响。【教学难点】如何理解第二次世界大战给人类社会造成的正负影响之间的关系。【教学方法】讲授法、演示法和互动法【教学课时】1 课时【教学过程】（导入新课）1940 年 4 月，纳粹德国陆军司令希姆莱下令在距波兰首都华沙 300 多公里处建立了 40 多座集中营，因位于波兰南部奥斯威辛市附近，故而总称奥斯威辛集中营。历史学家的最新研究结果发现，在奥斯威辛集中营存在的 4 年多期间，先后关押过数百万人，其中有 120 万到 150 万人在这里丧生，遇难的犹太人达到 100 万左右。因此又有“死亡工厂”之称。在 1940 年到 1945年期间，从奥斯威辛集中营幸运逃生的人总数仅为 20 万。刚开始时，奥斯威辛集中营主要作为关押波兰俘虏的劳工营，后来成为使用先进技术进行群体性大屠杀的现代化杀人工厂。纳粹德国将犹太人像牲口一样用火车从欧洲各地运到奥斯威辛集中营，并以最残忍的手段实施大规模屠杀，还设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室。法西斯德国挑选了许多被关押者进行医学试验，如试验便捷的绝育方法，对孪生子女进行活体或尸体解剖等。在奥斯威辛集中营被关押的大多数是犹太人，此外还有吉卜赛人，波兰、前苏联等国的战俘以及包括中国在内的 30 多个国家的平民。1944 年前后，纳粹德军对奥斯威辛集中营俘虏的屠杀达到了非常疯狂的程度，那时，几乎每天有大约 6000 人被残忍杀害。1945 年 1 月 27 日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，只找到 7650 ...
