班主任工作总结及心得体会 班主任工作总结及心得体会 一、敬重学生、信任学生 敬重学生是教育原则和教育本质的要求
老师把学生当作进展中的人，并制造各种条件引发他们无限的制造力和潜力
我信任学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担忧他们干不好最终每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成剧烈的依靠
首先，我充分发挥班干部的主体作用
在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素
本学期我渐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢
于是，我着手对治理体制进展大的“改革”，“下放”权利：通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论
这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好
另外，为发挥同学们的主体性，班委打算建立值日班长制，有每位一般同学来担当；班委会同学值周制，竞争机制，男生做绅士，女生做淑女，男女生之间绽开竞争，成立自律小组，以学生治理学生，提高其自我治理的意识
自律小组各个成员主要对两操、作业、纪律、卫生、活动等绽开评比，每一项活动都有专人负责，进展打分，评出最正确小组，赐予嘉奖，对于每次最差的小组赐予肯定的惩处，如做卫生，加些作业，全部这些班委会有专人负责，还建立了一系列的嘉奖制度如：学期末评比出某一方面表现突出的同学如纪律标兵，学习标兵，最正确小组等等； 二、喜爱学生，进展学生共性，促进学生的全面的和谐的进展 素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的进展
因此班级治理中必需以学生共性的弘扬，学生综合力量的提高为目的
“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁
我信任微笑的无穷魅力，脸上始终荡漾着绚
