班主任年度个人工作总结一学年来，在师生共同努力下，本班根本完成期初确定的各种目标方案
班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体
具体总结如下： 一、为人师表、注重身教 俗话道： 学高为师，身正为范
一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面
学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜爱比照、喜爱 评头品足 ，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作那么，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用
一年来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家
即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家
在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和气可亲，而同意接近、同意向老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整标准的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任
总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己
二、关爱学生、良师益友 学生进入六年级，对外界事物具有一定推断力，一些行为标准也逐步形成，要改变局部学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反
本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生
从学生的家庭成员、住宿条件、学习成绩到以往的表现逐一调查了解
但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人
这样给学生有了一个目标一个前进的方向
然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈理想
注意尽量多用煽动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离
