班队活动教案—都是我的好朋友 1. 通过活动，帮忙学生了解熟悉同学之间和谐相处的重要性； 2. 懂得关怀别人、将心比心的人际交平常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心进展。 （一）唱《找朋友》音乐开场 （二）进展“相互采访“活动。 1.相互自我介绍，内容包括： （1）自己的姓名、年龄、家庭状况等； （2）自己的兴趣、爱好、特长、共性特点等； （3）其他有关的状况。 2. 访问活动完毕后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约 3-4 对朋友） （四）表演。 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。 1. 一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 “遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……“）三个短剧中的演员换位，连续表演。 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样， 我们大家一起当心点走就是了。“两人欢乐地离去。 2. 组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。“两人在相互谦让。 3. 同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮忙我，现在别人有困难，我也应当帮忙别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 （五）同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 （六）“相互赞美“活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我始终很佩服你。““你学习真勤奋，我始终都赶不上你。“ 等等。承受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。“ （七）“跛子指挥瞎子走路“嬉戏。 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指...
