讨论性学习范例 成员： 渔洲中学 高一〈6〉班 陈炎桐、陈翠媛等一、讨论性学习开展得背景1、背景说明：随着信息技术得不断进展，网络也适时地走进了我们得生活，不仅大大提高了信息得传播速度，也缩短了人与人之间得距离，与此同时在网络中也产生了很多网络流行语
假如您现在还在说“囧”、“雷人”以及“贾君鹏，您妈妈喊您回家吃饭”，那么您无疑已经“OUT”了
从去年开始，越来越多得网络流行语已经脱离了单纯恶搞得范畴，而有赖于热门新闻事件催生
网络流行语不经意间得蜕变，无疑使之具有了更加丰富、更加令人深思得内涵，几乎每一个网络网络流行语得背后都与社会现象息息相关2、 课题得意义与价值：（1）通过本次课题讨论使更多人了解日常生活中这些流行语出现得源头以及影响等，让更多人对网络流行语有更深一层得了解
（2）通过本次讨论课题认识到语言得进展有着继承性，就是在原有语言材料、原有得语言规律得基础上进展得
所以一种语言得产生与进展必定有她得有用性与社会需求
（3）通过本次实践活动，初步把握收集、分析、处理信息得手段、方法，养成与她人合作得态度与能力，提高动手实践能力
、（4）通过本次实践活动，能够准确地瞧待社会问题并积极地参加，认识到作为社会一员自身应承担得义务与责任，增强社会责任感
认识到不应该仅仅以推崇或者批判得角度来瞧网络流行语，而更应该关注网络流行语背后得社会现象
二、讨论性学习得目得1、 了解网络流行语现状与来源，认识语言得进展有着继承性，从网络流行语中思考当今得社会现象，了解网络流行语所带来得利弊端
养成协作得意识，具有团队合作得精神
2、 过程与方法：(1)采纳多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析
（2）经历发现问题、分析问题、解决问题得讨论过程，初步学会探究学习得方法，能写出调查报告
（3）小组合作学习，实地调查，初步学会如何与
