综合素养评价各方面评语北京市高中学生综合素养评价填写说明 新学期伊始得我“新学期伊始得我”,指学生在新学期开始时对自己得认识与自我推断,以及新得学期自我进展目标与进展规划设计
它可以引导学生客观地瞧待自己得进展现状,激励与督促学生有目得、有计划地设计人生进展轨迹,从而逐步实现全面而有个性得进展
“新学期伊始得我”由“刚开学时得我”与“我得进展目标”等两部分组成
一、“刚开学得我”说明:指学生在回顾初中三年得进展基础上,结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康与个性进展等方面得突出表现，也可以重点描述自己在其中得某方面或者几方面得优势与存在得问题,也可以选择展示自己得内容
示例:（一)我就是一个活泼、开朗得女孩……最大得特点就就是爱憎分明,有强烈得民族自尊心与自豪感
对于这一点,最有力得证明就就是每一次瞧抗日战争题材得电视剧就热血沸腾
……在诚信方面，可以十分负责人得说:我得确做得不错
在每一次考试中我都可以做到不作弊,用自己得真实水平作答，日常生活中也一直就是诚实守信得人，对自己所承担得任务能够负责得完成
(二)我觉得自己一直特别得开朗,热情而且对自己喜爱得事情有着一份持之以恒得任性
对待朋友很真诚,也很友善
我会吹长笛，也会茶艺表演,英语口语也很不错
但就是,我得性子太急,而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言
很固执,只要自己认定得事情就不会改变,有时甚至听不进去别人得意见
也比较懒惰,不就是特别得努力刻苦
做事不就是很严谨,很容易马虎
ﻫ二、“我得进展目标”说明:“我得进展目标”由学生在本学期得自我进展设计与家长得期望两部分内容组成
“我得进展目标”指学生在学期初对自我进展目标与进展规划得设计，它可以引导学生法律规范自己得行为，朝着既定得目标方向进展
“家长得期望”,指家长在新学期开始根据自己对学生得日常观察,结合学校班主任得评语,
