老师心中讲台梦想

老师心中讲台梦想老师心中讲台的梦想带着对老师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的园地。有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，老师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。所以，老师是最需要良心的工作。这颗良心就是播在学生心中的希望的种子，那就是师德。但对于年轻的我来说，对师德的理解还只是微乎其微。然而优秀的老师们用他们先进的事迹诠释了师德的概念，让我更深刻得理解了师德的内涵。初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严〞的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善〞，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课答复下列问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了？这时老老师给我送来“灵丹妙药〞：与学生沟通，用心去爱他们。“感人心者，莫先乎情。〞慢慢地我用老老师那里得到的“灵丹妙药〞去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。有这样一个故事：“智慧〞、“成功〞和“爱〞三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。〞母亲最后决定把“爱〞请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？〞答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。〞有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情根底。一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道〞。老师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正...