中学生心目中哪些类型的老师最受欢迎 内容摘要关键词：教学能力 人格品质什么样的老师是学生心目中的好老师？这个问题要放在过去，估计不难回答。好老师嘛，就是关心学生的老师，帮助学生的老师，讲课敬业的老师，负责任的老师等等，但是放在现在，在某些学生心目中，能放学生过关的老师才可能是好老师，而那些被称为几大捕快的老师，在这些学生的心目中，估计就算不上好老师。 如果抛开育人一条，因为其实在传道、授业和解惑的过程中，就已经有育人的道理在其中了。说实在话，让老师教好书，这似乎不是太难以理解，但让老师懂得如何育人，这其中未必就那么好理解。现在有的学校里，什么都跟育人联系起来，除了教书育人，还有服务育人，管理育人。至于还会有什么别的育人，我一时还想不起来。只是教书育人似乎还可以理解，那么服务如何育人，管理如何育人，这还真让人说不上来。 其实，学生心目中的好老师，并不都是跟学生关系最密的老师。在很多情况下，好的老师的一言一行，都会给学生带来终身不灭的影响，都会成为学生一生中成长与工作的正能量。而且，很多好的老师，未必跟学生有多亲多近的情感。我总觉得，学生从老师那里得到必要的营养，就已经足够了。师生之间，未必一定要有多深的情感。情感这东西，说好处自然是有的，但交往过密也会出些意料之外的问题。所以师生之间，宜疏不宜亲。1课题研究开题报告表课题题目中学生心目中哪些类型的老师最受欢迎指导教师刘佳班级小组第二组课题组长田晨格莉组员张佳宁、鄂蕾、闫晓伊、胡芳怡、朱宁薇课题提出背景 现在的学校中普遍存在着一种现象，同学们因不喜欢一些老师的讲课方式或处事方法等，不喜欢这一门学科。课题研究目标 旨在描绘出一个学生心目中完美的教师形象。课题研究意义 为学生与老师之间提供一个倾诉心声的平台。活动计划：任务分工：[田晨格莉]开、结题报告。[张佳宁、鄂蕾]整理分析。[闫晓伊]调查问卷。 [胡芳怡、朱宁薇]调查报告。1、活动步骤：分（ 6 ）个阶段实施阶段 时间 研究方法 阶段目标 负责人（1） 2016.1.20 撰写开题报告 明确课题研究过程 田晨格莉 （2） 2016.1.21 浏览网页 了解学生们对老师的不同看法 鄂蕾（3） 2016.1.22 翻阅报纸 了解实时讯息 张佳宁 （4） 2016.1.23 走访调查 调查学生们对各科老师的看法 闫晓伊 （5） 2016.1.24 整理资料 整理调查结果 张佳宁、鄂蕾 （6） 2016.1.25 讨论交流 得出具体结果 田晨格...
