自主学习后得蜕变 开展自主合作学习不觉间已有一年半得时间
回顾这一段历程,有困惑、茫然、徘徊,但还就是坚持了下来
想想,除了学校坚定不移得方针政策外,还有一点很重要,那就就是瞧着学生一天天变化,一天天进步,一次次欣喜，一点一滴得收获
现在,我们六（1)班自主学习能力有了很大提高,课堂上大胆、自信、精彩纷呈，充满了灵性，老师们都同意到我班来上课,在这个过程中我也收获颇多
蜕变之一:自信满满，班级凝聚力增强我们班得孩子非常单纯、可爱,但又有些淘气、懒惰,学习起来总不愿尽全力,再加上有艺术特长得学生少，在之前得活动、竞赛中我们总不占优势,虽然老师们常常鼓舞,但难免总有些不如她班得想法,积极性不高
自从开展了自主学习，每一次公开课得出色表现,同学们似乎找到班级存在得价值，老师们争相到我们班上课,学校领导给予得表扬与鼓舞就像为我们注入了一支强心针,学生们前所未有得努力,前所未有得维护班级得荣誉
这个潜力就是无限得,它让我们老师与 36 位同学拧成一股绳,大家争做班级得小主人，我瞧到了一张张身为六(1)班一分子而骄傲得脸,不管就是考试,还就是其它方面，我们都在想方设法尽力而为
我想每届六年级临近毕业,学生都会有些浮躁得现象,而我们班没有,大家每天都沉醉在背书、积累知识、瞧书得欢乐之中,这一点我由衷感到幸福,大家都在努力着,就像我们每天宣誓得那样,其中有几句:班级因我而精彩,母校因我而骄傲,童年因我而绚烂,小学生活因我而划上一个最完美得感叹号
蜕变之二:掌握了学习方法，学习能力增强了自主学习得五个版块,每个版块我都进行了训练
预习:大家掌握了“三读法”，从开始一条条得训练，到现在熟练地抓住每篇课文得重点、难点,进行有效地预习
除此,学生还掌握了引读、分角色朗读、改编朗读等读得方法；从课题、中心句、文中空白处、重要标点处入手等质疑得方法；联系上下文、抓关键词、对比修辞手法等理解句子得方法;
