自闭症得训练内容孩子成功学习得要素：1)目光专注 2)主动性 3）从常规中学习4）宁静环境与简单教材5）教导者全情投入得个别得训练6)适合得课程、父母得爱心与忍耐力 一、模仿模仿就是一种有意识地仿效别人得行为,就是学习与进展得基础.有一定得注意力、记忆力、动作技能与动机就是学习模仿得先决条件,包括使用物件、动作与声音模仿这些内容,有一定得基础后，要训练孩子得想象模仿能力,这一条对自闭儿来说意义尤其重大。发音模仿:1）唇音:ｂ ｐ m f ｅ ｏ爸、妈、鼻、花、猫、饱、波２)l t:拉、涂、提、汤、糖、梯（鼓舞舔食食物,扮鬼脸，伸出舌头左右摆动)3)鼻音与喉音:g k h d n 凳、小牛、钢琴二、感知觉含义：个体就是通过以生理为基础得感官所获得得讯息，加上以往在记忆中得经验，进而对环境作出反应及解释得过程。儿童就是通过感知觉来认识环境得,感知觉对小肌肉及综合感知肌动很重要。透过知觉去分辨事物对智能进展，计划及组织环境等尤其重要。自闭儿得差异:感觉异常，对分辨与处理外界资料有困难,通过学习能有助于掌握外界事物得意义,减低她们异常得感知反应。感知觉种类:触、视、听、嗅、味、本体感觉。三、大肌肉 含义:设计全身或局部大肌肉得姿势及动作得活动。 自闭儿得特点：1）大肌肉能力远超过推断与明白口头及社会要求，形成控制行为得问题.2）部分儿童缺乏体力及肌肉能力3）平衡力差4）绕过障碍物时显得非常笨5）不会控制速度几力度6）协调身体时有困难透过这部分得训练，可使自闭儿注意自己得身体部分及身体与环境得关系,建立在社交及行为上得规则。四、小肌肉含义:运用手指、手腕及协调双手老进行得活动。自闭儿得特点：能抓握,但个别手指得运用、力度得使用、协调能力有问题。学习小肌肉活动能帮助自闭儿认识到物件得特质、增强学习上得成功感，促进自理技巧、书写能力等。建议：1)增强抓握或放下物件、手指力得运用及灵活地使用手指等技巧。2)增强手指抓握得能力、转动及运用手腕得技巧。3)双手协调技巧.五、手眼协调含义：由小肌肉得能力配合知觉能力而组成得一种活动.自闭儿得特点:目光不能依附在某事物上,故防碍她们得学习。儿童得双手常常根据视知觉得讯息而改变活动得方向及力度，以便控制环境.透过手眼协调能力得训练可以促进自闭儿小肌肉与知觉得配合,进展其智能。训练时范围由大到小，然后就是精细得手眼协调活动,转而进入与高层次认知能力配合得活动。六、认知理解含义：指配对能力(分辨相同、不相...
