讲课技能大赛总结 讲课技能大赛总结 讲课技能大赛 总结 主办单位：时间：地点：五教 201*年 11 月 1 日 306 讲课技能大赛总结 讲课是一种沟通的方式，是一名合格老师根本的力量，优秀的讲课技能是成为让校方、学生满足的优秀老师必备的条件。为提高师范生综合素养，展现师范生老师技能，活泼课余文化生活，为宽阔学生全面成长成才供应熬炼的舞台，增加将来灵魂工程师之间的沟通与合作，力求把握更多的教学方式与手段，能够更好地栽培学生和更好地效劳于教育事业，特举办本次“讲课大赛”。 此次讲课大赛旨在让更多学生参加课堂实践，感受新课改，提高与学生进展沟通的力量，转变单一灌输的教学模式，让我院学生走近新课改成长为中学需要的综合性人才。 本次活动目的在于让同学们感受怎样去讲课，使他们知道讲课应当注意教法、学法和想法，同时可以熬炼同学们的师范生技能。为有志于成为老师的同学们供应一个熬炼和展现的舞台，以便更好地把握教学方式，更好地效劳于教育事业。同时也加强师范生对教学技能的重视和体会，引导师范生自觉，自主进展师范生根本技能训练。并且对我院学生的教学水平有一个整体把握，有助于启发、带动和帮忙阅历缺乏或教学效果不佳的学生尽快找出差距、弥补缺乏，快速提高教学水平；另一方面有助于增加团队意识和集体荣誉感，促进各班级对教学改革的关注。通过大赛使全体师生重视教学，提高整体教学质量，打造高品质的将来老师队伍。 一、表达新课程的理念，努力营造快乐的课堂 《小学新课标》指出教学活动应以“学生为主体，老师为主导”，是师生之间一个互动的过程。通过这十多节堂课的倾听，给我们的感觉就是各位老师都在努力的表达新课标的要求。课堂生动活泼，洋溢着共性，不再是老师单一的教，学生被动的学习过程，而是在老师的引导下，学生进展自主探究，动手实践和合作沟通的过程。师生在课堂中已不再是传授者和受教育者，学生是学习的仆人，而作为老师，在教学活动中充分的扮演了引导者、组织者和合的角色。 二、去“浮”存“真”，让学生实实在在收益 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。但是在提倡“情景教学”的过程中未免有一些盲目的追随者，特别是作为才参加工作两年的年轻老师，在教学过程中，总是喜爱把绚丽夺目的课件展现给学生，整个过程喧闹非凡，认为这样就能到达教学目标。课后，认真的分析学生受教育的状况，往往事与愿违。这些情景看似“喧闹”，...
