试析财经类高职教育人才培养模式研究

试析财经类高职教育人才培育模式讨论试析财经类高职教育人才培育模式讨论 摘要：财经类高职教育人才培育模式的改革和创新必须适应地方经济的进展，从服务地方经济的视角出发，构建既符合财经类高职教育进展规律，又适应地方经济进展的人才培育模式。某财贸职业学院所构建的“二三四四五”人才培育模式就是在这样的背景下产生并不断进展起来的，体现了财经类高职院校的财贸特色，有助于推动首都经济的进展。 关键词：财经类 高职教育 人才培育模式 进行财经类高职教育人才培育模式的改革与创新，正在成为财经类高职教育进展的热点和关键点。人们最为关注的是，财经类高职教育必须适应地方经济的进展，从服务地方经济的视角出发，根据高职教育的特点和高职院校自身的实际，对人才培育模式进行讨论与创新，构建既符合财经类高职教育进展规律，又适应地方经济进展的人才培育模式。 一、财经类高职教育人才培育模式改革与创新的基本思路 从 20 世纪末开始，随着我国经济的持续快速增长，特别是现代服务业的迅猛进展，为高素养的财贸人才提供了宽阔的就业空间。全国财经类高职院校从区域经济进展的状况和服务业进展的需求出发，进行了人才培育模式的改革与创新，以解决高素养财贸人才短缺的现实问题。但从实践过程看，人才培育模式在其内涵、结构、功能和运行等方面还存在着很多问题。改革与创新人才培育模式已成为财经类高职教育改革的当务之急。教育部文件指出，应把工学结合作为高职教育人才培育模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 二、财经类高职教育人才培育模式改革创新的理论基础 有效的人才培育模式是建立在一定的实践探究和理论基础之上的。有了这样的理论基石，人才培育模式才能在实践中不断得到检验和完善。某财贸职业学院的“二三四四五”人才培育模式以财贸素养教育、职业能力培育为两条主线，以“有爱心，讲诚信，负责任，能财会商”财贸人才的培育为特色，对财经类人才培育模式进行了改革与创新。 （一）有机整体论 要正确有效地构建具备有机整体性的财经类高职教育人才培育模式，关键是要用有机整体性的思维代替机械简单性的思维。“二三四四五”人才培育模式就是有机整体性思维的实践成果。作为一个有机联系的系统整体，育人“两系统”是处于互动状态中的主体系统，体现了主客体间的相互转换和相互作用；毕业“三证书”满足了合作企业及行业特点和对学生未来就业岗位所需...