课堂教学录像分析对促进老师专业成长的意义探究论文 摘要：课堂教学录像分析是老师用视频分析软件分析课堂教学录像,提升老师的反思教学能力、教学实践能力、合作沟通能力以及讨论能力,促进老师专业成长的一项教学学术实践活动。课堂教学录像分析经历了前科学分析、技术取向的量化分析、实践取向的质化分析以及制造取向的建构性分析等四个阶段。在实施制造建构性课堂教学录像分析的过程中,以视频分析软件作为分析课堂教学的工具,强调老师作为行动者和反思者二者之间的相互作用,藉由同事对话,解决问题,澄清概念,建构实践知识,统整教学理论与实践,促进老师的专业成长。 关键词：课堂教学录像分析; 反思; 老师专业成长; 教育变革对老师专业素养提出了更高的要求,因而,“在怎样的情境之下、用怎样的方式才能有效全面促进老师专业成长,形成全面的高质量老师专业素养”成为诸多讨论者不懈探究的主题。老师教育讨论专家舍恩在《反思性实践家: 专业工作者如何在行动中思考》一书中给出的答案是: 反省是老师专业成长的必由之路,反思是提高老师质量的关键。 [1]受此影响,讨论者对老师反思的目标、内容、方法、效果以及老师反思如何影响教学行为、选择恰当的教学策略、促进老师专业进展做了深化讨论和思考。然而讨论者发现,促进老师专业进展反思的场景几乎没有或很少考虑到老师这个环境,忽视了老师在课堂教学中的实际经验和需要。 [2]在反省的基础上讨论者形成共识: 改善教学的最好方式是培育老师的教学实践智慧,这种智慧源于日常课堂教学活动反思之中; 有效的老师专业成长必须立足于老师对自己课堂教学实践的反思。但老师用什么方法来反思自己的课堂教学? 老师要反思课堂教学中的什么? 老师采纳什么样的方式才能更有效地改革惯习,切实使自己的课堂教学发生变化? 本文试图在回答这些问题的基础上,探究老师如何通过分析自己的课堂教学录像,站在反思者的角度分析行动者的教学理念和行为,解放已经被束缚固化的教学理念,提升教学思维水平和课堂教学的能力,促进老师专业成长,提高课堂教学的质量。 一、课堂教学录像分析的内涵及其进展 ( 一) 课堂教学录像分析的内涵 课堂教学录像分析是老师用视频分析软件分析课堂教学录像,提升老师反思课堂教学能力、教学实践能力、合作沟通能力以及讨论能力,促进老师专业成长的一项教学学术实践活动。具体来讲,课堂教学录像分析包括以下环节: 首先,用摄像机记录课堂教学。老师需要录制一个连贯的,能充分展示自...
