走进程序设计教案(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）走进程序设计盐城市毓龙路实验学校 顾霞 【教学目标】1。知识与技能：（1)掌握程序设计的基本概念和用编程方法解决问题的一般过程。（2）理解计算机软件与程序设计的密切关系。（3）了解程序设计语言的分类。2。过程与方法：（1)初步经历计算机解决问题的过程，学会用计算机程序来解决问题的方法.（2)通过学生自我探究，老师适当地引导讲解，让学生掌握程序设计的过程。3.情感态度与价值观：（1）体验程序设计的强大魅力；(2)激发计算机编程解决现实问题的学习欲望，提高学习兴趣。【教学重点】用编程方法解决问题的一般过程【教学难点】程序设计思想的理解【教学方法】讲解与演示相结合、启发式教学法、支架式教学法【教学准备】 网络教室、课件、程序范例、微视频【教学过程】一、激趣导入在日常生活中，我们常常使用计算机解决各类问题。问题一：下图是一组同学的信息,请找出身高前十名的学生。问题二：绘制一个圆形，可以使用 绘制。问题三:解一个二元一次方程组呢?没有合适的软件，我们可以自己编写程序。师生活动：老师引领学生体验解方程这个小程序,激发学生学习兴趣，引入课题。简要介绍软件、app 与程序之间的关系。二、探究新知1.脑筋急转弯如何将一头大象放进冰箱里？请写出操作步骤。老师：展示学生编写的指令，加以分析说明,引出什么是程序.程序：能完成具体工作的有序的指令集合。老师：简要介绍冯·偌依曼的存储程序控制思想。呈现计算机命令代码，观察揭示计算机程序的概念。计算机所能识别命令代码的是什么语言呢，我们一起来看一段微视频了解一下。 2. 观看微视频 通过观看微视频“程序设计语言”，你知道程序设计语言分为________ （1） （2） （3） ……（4） （5） （6） ……语言、____________语言、语言。其中语言是计算机唯一直接识别的语言。我们一般使用语言编写程序。程序设计语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。唯一能被计算机直接 识 别 的 语 言 是 机 器 语 言 。 常 见 的 高 级 语 言 有 FORTRAN 、 BASIC 、PASCAL、C、C++、 VB.计算机语言系统： 三、体验程序体验求三角形面积的 VB 程序。学生：思考计算方法。老师：展示程序代码.学生:尝试读懂程序。老师：简单介绍语句。老师:启动 VB，新建工程，输入程序代码.如何退出运行状态呢？学生实践，老师巡视指导，发现共性问题,进行讲解. 你能编写一...
