1.系统背景分析 全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素养教育，培育复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断进一步和素养教育的加强，完全全学分制的实行，选修课在一个学生的培育计划中占的比重将越来越大。 网上选课系统的出现使同学们可以更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的爱好爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，导致了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。并且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。这种情况重要是由于学生对自己的专业培育计、可选课程等信息了解得不够导致的。虽然学校也刊发了相关的手册，网上也可以查询，但由于范围太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么样才能解决这个问题，使大家可以更合理的进行选课，也使得选修课能更好发挥其作用呢？ 本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器上，学生在选择选修课前，可以上网进行查询。用户（学生）输入其学号与密码后，系统便调出其所有相关信息，涉及已修课程、已修课程的成绩、专业培育计划、全校性可选课程，系统进行综合分析后，得到一些可行的方案，供用户参考，并提出合理建议。2 用户需求分析 鉴于上述分析，我们认为系统应当从同学们切实利益出发，为同学们提供快递，准确的信息查询服务，并提帮助指导功能。 用户需求分为信息需求和功能需求：2.1 信息需求分析系统可认为用户提供的信息应当涉及：1. 选修课成绩信息：以往各学期所有选修课的成绩，不及格者应特别标记； 2. 选修课的类别信息：以往各学期所有选修课应归属哪一类（共六大类：自然科学类、文化素养类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院也许有些不同）.3. 已修学分信息：每一类已修的总学分； 4. 还需修学分信息：每一类还需修的总学分； 5. 专业培育计划信息：各专业各学期的教学安排信息； 6. 课程信息：涉及课程的学分、学时、机时、先修课、老师、授课内容、类别、开课单位等信息； 选课范围信息：提供下学期每类课可选修的范围，应注意是否与必修课冲突，是否有先修课等细节。2.2 功能需求分析从功能上讲，系统应当可认为用户提供以下几种功能：...
