第二节（２)《铝得重要化合物》教学设计(人教版必修一)一：教学目标知识与技能：⑴ 能说出氧化铝与氢氧化铝得主要物理性质；⑵ 知道氢氧化铝得实验室制备原理与操作； ⑶ 认识氧化铝与氢氧化铝得两性,掌握它们分别与盐酸与氢氧化钠溶液反应得化学方程式与离子方程式;过程与方法:⑴ 培育猎取信息与初步加工信息得能力;⑵ 借助氧化铝两性模拟得方法认识氢氧化铝得两性;⑶ 体验实验探究得乐趣,培育合作意识;情感态度价值观:⑴ 通过对 Al2O3、Ａ l（O Ｈ)３性质与用途得教学,激发学生学习化学得热情
⑵ 通过对Ａ l2Ｏ 3、Al(OH)3两性得探究，培育学生思维能力与综合分析能力
二:教学重点与难点 重点:氧化铝与氢氧化铝得两性 难点：氢氧化铝得制备及两性探究三:教学方法问题引导、实验探究四:教学用品多媒体五:教学过程[引言]铝在自然界中都就是以化合态存在,铝得化合物在生产生活中应用极为广泛,如：复方氢氧化铝片、红宝石蓝宝石(主要成分为氧化铝)、明矾净水等
[过渡］今日这节课我们来学习铝得重要化合物;［板书]铝得重要化合物一、氧化铝［阅读] 课本 58 页,了解 Al2O ３得物理性质[板书]１、物理性质与用途物理性质:不溶于水得白色固体,熔点高,很坚固、主要用途:(1)耐火材料,如:刚玉坩埚(2)冶炼铝得原料 (3)人造宝石 [过渡] 了解 Al ２O3得物理性质,它又有什么化学性质呢
[板书］2、化学性质[过渡］在我们学习其化学性质之前,请同学们首先回顾铝制品在日常生活中应用广泛就是因为表面得致密氧化薄膜得保护,那就是不就是这层致密氧化薄膜可以阻止所有物质与铝得反应呢
[多媒体演示]铝与酸与碱得反应[设问]将铝片分别放入盐酸与氢氧化钠溶液后,就是否立即产生气泡
［学生回答］并未立即产生气泡,而就是过一会儿
这就是因为铝片表面有一层氧化膜
[追问]为什么过一会儿还就是有气
