翻转理念下的小学英语教学活动设计目 录一、绪论............................................................2（一）研究背景..................................................2（二）研究目的及意义............................................2（三）国内外研究现状............................................3（四）研究思路..................................................4（五）研究方法..................................................4（一）概念界定..................................................4（二）翻转理念下小学英语教学活动的要求..........................5（三）翻转理念下小学英语教学活动的理论基础......................6三、翻转理念下的小学英语教学活动的转变..............................8（一）教学顺序的翻转............................................8（二）教学任务的翻转............................................8（三）教学角色的翻转............................................8四、翻转理念下的小学英语教学活动设计过程............................9（一）准备阶段..................................................9（二）设计阶段..................................................9五、翻转理念下的小学英语教学活动的实施.............................14结语...............................................................16参考文献：.........................................................16ABSTRACT: .........................................................17翻转理念下的小学英语教学活动设计 摘 要：翻转理念是一种逆向思考，转变思想的观念。翻转理念下的小学英语教学活动应体现趣味性、参与性、自主性、倒置性、动态性的特征，在充分立足于学习和活动两个理论上不断进行教育工作，翻转理念下的小学英语教学活动在教学顺序、教学任务、教学角色三个方面体现了翻转。关键词：翻转理念；小学英语；教学活动设计一、绪论（一）研究背景自步入本世纪以来，我们的社会一直经历着不断的质变，很多方面都有着日新月异的进步，移动通讯技术、网络信息技术等都迅速发展着。大量科技成果的广泛应用，加速了文明与精神的发展速度，对经济、政治等产生了革命性影响，其中就包括教育。追溯教育的发展历程，已经历经了两次重大变革，第一次是建立...
