青蓝工程师傅个人计划(2025—２ 01 ６年度第一学期) 李*＊这学期我校继续实行“青蓝工程”， 在学校领导得信任与安排下，学校青蓝工程师徒结对共同提高得活动中我与代三年级科学得杨*＊老师结成了对子,我担任杨＊*老师得师傅
每个老师都有自己得特长、优势，也各有需要提高得地方，杨老师就是一位有多年教学经验得数学老师,曾多年担任班主任,她为人正直真诚, 关怀同事,工作积极仔细，其实我成为她得师傅既就是荣幸又深感惭愧
由于她才带上科学这门学科，科学这门学科知识面广，动手操作性强,还就是统考科目之一，学校比较重视,所以我们各科任老师也要重视起来
而且学校现在实施“456”高效课堂模式,在今后得教学工作中，我们俩还需互相学习不断探究
结合实际，制订出本学期我们得师徒结对计划如下:一、主要任务本着专业引领、同伴互助、个人反思得途径,利用学习型教研、教学型教研、讨论型教研得方法,有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程得效能，拟定以下主要任务
１、指导仔细学习“新课标”， 熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面得认识,指导掌握教学常规
2、理论学习与业务学习:师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材,不断提高老师业务水平
3、教学实践:开展教学教研师徒结对,开展互助备课
实现徒弟得“一课多上”（修改教学预设,在不同班上,）与一课多案（不断完善教学设计)；每学期师傅为徒弟至少上好 4 节指导课、徒弟上好4 节探究课
4、 教育教学讨论：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中得疑难问题
5、经验总结：强化老师得反思意识与反思习惯，记录在教育教学实际中得所思、所感;撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等,加快老师思维方式得转化与优化,把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、讨论型、学者型老师得转型
二、基本要求1、
