非结构式团体咨询对大学生学业倦怠的影响讨论非结构式团体咨询对大学生学业倦怠的影响讨论 摘 要：既往干预大学生学习倦怠的方案缺乏结合情感卷入、认知调整和行为指导的系统干预方法，所以拟采纳非结构式团体的方法干预大学生的学习倦怠。对 7 位团体成员的半结构式访谈分析证明，非结构式团体是有效干预学习倦怠的经济方式，主要的影响因素包括共同性、情感的表达、多种可能性的拓展，与学习倦怠的3 个概念维度有所对应。 关键词：非结构式团体咨询；大学生；学业倦怠；影响因素 中图分类号：F641.46 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）05-0229-02 一、非结构式团体咨询简介 团体咨询（group counseling）是一类经济有用的心理干预方式，旨在通过由专业心理咨询老师引导的团体人际互动，帮助组员重新认识自己的心理、情感与行为，并在安全的实验性社会情境中尝试新行为与改变自我、学习解决问题，最终帮助个人成长与进展[1]。根据团体进程是否完全自发、是否程序固定可以将团体咨询分为非结构式和结构式两类团体咨询。 非结构式团体咨询与结构式相比，前者团体进程更多依靠成员之间互相激发的自发动力，团体此时此刻发生的议题素材更加自然和现实，但程序不固定，可掌控性差；后者在团体进行之前对团体议题、团体过程都有事先安排[2]。龚惠香（2025）通过问卷调查法检验欧文亚隆总结的非结构式咨询的 11 个疗效因子在不同主题的非结构式团体中的应用，发现最有效的三个因子是：团体凝聚力、自我了解和咨询师的指导[3]。 二、大学生学习倦怠的讨论现状 近年来关于大学生学习状态的讨论发现，缺乏学习动机、兴趣和热情而导致的“理论上知道学习重要但现实中却无法好好学习”的学习倦怠现象增多，直接导致学业多门不及格、缺课逃课、网络成瘾、重新编级甚至退学等学生学业问题 [4，5]。学习倦怠的讨论来源于对职业倦怠的讨论，主要是指“学生对学习没有兴趣或缺乏动力，却又不得不为之时，就会感到厌烦，从而产生一种身心俱疲的心理状态，并出现一系列不适当的躲避学习的行为”，含有三个维度“情感耗竭（emotional exhaustion）”、“去个性化（depersonalization）”和“降低成就感（reduced personal accomplishment）”[6]。 “学业倦怠”与厌学不同，属于“不喜爱学习又不想放弃”的状态，并非真正讨厌学习，这更符合大学生群体的特点：并非智力或能力上不能胜任学习，相反曾经是擅长学习甚至以学习为傲。“学业...
