农村初中生学业自我效能感与父母教养方式关系的研究分析 教育心理学专业

农村初中生学业自我效能感与父母教养方式关系的研究摘 要 为了探究农村初中生学业自我效能感与父母教养方式之间的关系，本论文采用信度、效度较好的《父母教养方式量表》和《学业自我效能感量表》，随机抽取了某地农村中学 300 名学生作为被试进行问卷调查。采用独立样本 t 检验、单因素方差分析，回归分析等统计方法对数据进行分析。结果发现：（1）农村初中生学业自我效能感整体处于中等水平，并存在年级差异；（2）农村父母教养方式中，情感温暖、理解因子低于常模；惩罚、严厉因子和拒绝、否认因子都高于常模；在惩罚、严厉因子、过分干涉因子、拒绝否认因子、偏爱因子和过度保护因子方面，存在性别差异；在情感温暖、理解因子，偏爱因子和过度保护因子得分上存在年级差异；（3）农村中学生的学业自我效能感与父母教养方式的情感、理解这一因子呈显著正相关；与惩罚、严厉，拒绝、否认，过分干涉因子呈负相关；（4）父母教养方式的各因子中，温暖、理解这一因子可以很好的正向预测农村初中生学业自我效能感；父亲过分干涉这一因子能够很好的反向预测农村初中生学业自我效能感；母亲拒绝、否认这一因子能够很好的反向预测农村初中生学业自我效能感。结论:农村父母教养方式对初中生的学业自我效能感存在影响。【关键词】 农村；初中生；父母教养方式；学业自我效能感The relationship between academic self efficacy and parental rearing patterns of rural junior high school studentsAbstract In order to explore the relationship between academic self-efficacy and parental rearing patterns of rural junior middle school students. In this paper, the reliability and validity of the "parenting style scale" and "academic self-efficacy scale", a random sample of 300 students in a rural middle school as subjects questionnaire. Using independent sample t test and the single factor variance analysis, regression analysis and other statistical methods for data analysis. Results showed that: (1) the rural junior high school students academic self-efficacy in the middle level of the whole grade differences; (2) rearing in rural parents, emotional warmth, underst...