项目 5 标度和类别检验-排列检验 2 课时 一、教学目标1.了解分类检验法、排序检验法的定义和应用范围。2.熟悉分类检验法、排序检验法的用途。3.掌握分类检验法、排序检验法基本步骤。4. 学生能够在老师的指导下独立对样品的色、香、味等进行分辨，并对样品的某一感官品质的强弱进行分类、排序。二、教学重点学生能够对分类、排序的结果进行统计分析。解决策略：案例讲解、实验设计、实验操作三、教学难点排序的结果进行统计分析与计算解决策略：组长收集数据、统计结果，分组到黑板上计算四、教学过程设计复习上次课内容两点检验法、二-三点检验法、三点试验法、A-非 A 试验法、五中取二试验法定义，问答表设计和查表比较结果教学方法：提问、引导。教学手段：板书。时间安排：5min。（一）项目一 分类检验法【项目导入】从检验程序上说，类别检验和类型的划分是检验的头道工序。产品的类别和类型不同，对差评的外观形态和质量有直接的影响，检验方法和使用的标准也有所不同。只有首先弄清产品的类别与类型,然后才能进行分级、分等、评分等项目的检验，达到正确检验的目的。【项目任务描述】分类检验法可依据样品的一个或多个特征，参照样品的质量或其他特征类别，将样品归纳入相应类别的方法或登记的办法。样品制备人员以随机的顺序将样品送给品评人员，要求评价人员根据要求对样品就指定的一个或多个指标进行分类。【相关知识】一、概念介绍是把样品以随机的顺序出示给评价员，要求评价员在对样品进行样品评价后，划出样品应属的预先定义的类别，这种检验方法称为分类检验法或类别检验法。二、应用范围类别检验和类型的划分是检验的头道工序。很多食品都可以进行分类，如面包的分类、酒的分类、饮料的分类、肉乳蛋等的分类。三、技术步骤1. 提供样品将样品提供给评价员，盛放样品的容器使用三位数字随机编码，同一次检验中每个样品编码不同。2. 感官检验评价员在相同的检验条件下，将随机提供的被检样品，依检验特性进行分级。3. 填写表格评价结束后，评价员将每个样品的顺序记录在回答表中。4. 数据统计统计每一种产品分属每一类的频数，然后比较两种或多种产品落入不同类别的分布。【项目讨论】1.什么是分类检验?2.分类检验需要注意哪些事项?【技能训练】训练一 白酒的分类检验【工作任务】 中国酒文化源远流长，酒的种类繁多，从无数个分类中辨别酒的种类。【工作目标】1.能够使用分类检验法对样品进行分级。2.能够对结果进行...
